[{"CURRI_ID":"U24122800103","ELT_CHAPTER":[{"seq":1,"chapter_name":"인지학습지원","real_chapter_time":30,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"계획서 작성 및 지도방법에 대해 설명할 수 있다.
학습 자원 관리에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
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[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"학습욕구와 수준 조사 방법,
계획서 작성 방법,
학습수준에 맞는 지도,
학습욕구에 맞는 자원 관리"}]},{"seq":2,"chapter_name":"인지력 향상지원","real_chapter_time":31,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"특성 파악 및 예방활동에 대해 설명할 수 있다.
자원 연계 및 인지 프로그램 지원에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
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주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"인지력 저하의 원인과 특성 파악,
인지력 저하에 대한 예방 활동,
대상자에게 필요한 지역 자원 연계,
인지력 향상을 위한 프로그램 지원"}]},{"seq":3,"chapter_name":"심리 지원","real_chapter_time":27,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"인지 상태 파악 및 욕구 파악에 대해 설명할 수 있다.
활동 프로그램 지원 및 자원 연계에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
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주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"개별 파일에 따른 정신 상태 파악,
상담 기록지를 통한 심리적 욕구 파악,
심리적 지지를 위한 활동 프로그램 지원,
심리 안전 지원을 위한 자원 연계"}]},{"seq":4,"chapter_name":"여가 관리","real_chapter_time":28,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"만족도 측정 및 여가 활동 계획 수립에 대해 설명할 수 있다.
자원 개발 관리 및 정보 제공에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
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주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"설문지를 통한 여가 활동 만족도 측정,
여가활동 목록화 및 계획,
여가활동 지원을 위한 자원 개발 및 관리,
여가 활동 정보 제공"}]},{"seq":5,"chapter_name":"식사와 이동보조","real_chapter_time":30,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"식사 능력 파악 및 제공","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
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품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
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[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"식사 능력 파악 및 제공,
유형별 식사 보조 방법,
유형별 이동 보조 방법,
기록의 원칙
"}]},{"seq":6,"chapter_name":"식사준비","real_chapter_time":29,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"이동에 관한 관찰 및 기록에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
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[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"대상자의 개별파일과 체크리스트에 근거한
식사 준비능력 파악,
대상자의 신체적인 기능에 따른 상차림 제공방법"}]},{"seq":7,"chapter_name":"대소변과 목욕보조 및 용모관리","real_chapter_time":27,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"식사 능력 파악 및 제공","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"배설능력 파악 및 지원,
배설 상태 관찰 및 기록,
목욕방법,
신체 상태 관찰 및 보조 기구 활용,
용모관리 지원"}]},{"seq":8,"chapter_name":"청소지원 및 의복관리","real_chapter_time":30,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"식사 능력 파악 및 제공","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"개별파일과 체크리스트에 근거한 청소능력 파악,
청소서비스 제공,
청소도구 활용,
의복관리능력 파악,
의복관리에 필요한 서비스 제공,
의복관리에 필요한 물품 정리"}]},{"seq":9,"chapter_name":"약물 복용 지원하기","real_chapter_time":30,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"식사 준비 계획에 대해 설명할 수 있다.
식사서비스 제공에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"개인 파일에 근거한 복용 약물 파악,
대상자 상태에 따른 약물 복용 지원서비스 제공,
약물 복용에 따른 대상자의 상태변화 관찰 및 기록,
대상자 상태 변화에 따른 약물 복용 지원 점검
"}]},{"seq":10,"chapter_name":"의료기관 이용 지원하기","real_chapter_time":28,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"배설 능력 파악 및 지원에 대해 설명할 수 있다.
목욕 방법과 신체 상태 관찰 및 보조 기구 활용에 대해 설명할 수 있다.
용모에 대한 욕구를 파악하고 용모 관리를 지원할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"개별 파일에 근거한 건강 상태 파악,
건강 체크 결과 기록,
건강 상태 개선을 위한 의료기관 연계"}]},{"seq":11,"chapter_name":"사회활동지원","real_chapter_time":29,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"청소지원 계획과 청소서비스 제공에 대해 설명할 수 있다.
의복관리 계획과 의복서비스 제공에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"지역 자원 정보 제공 필요성,
복지 서비스 정보,
지역사회 기관간의 연계 방법,
응급 상황 대처의 중요성"}]},{"seq":12,"chapter_name":"보호자 교육하기","real_chapter_time":27,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"건강 상태의 사정에 대해 설명할 수 있다.
의료기관 연계에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"보호자의 부양 의지 파악,
대상자에게 제공되는 서비스 설명,
대상자의 욕구 전달,
보호자 교육에 필요한 일정"}]},{"seq":13,"chapter_name":"가족교류와 자조모임 지원","real_chapter_time":29,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"건강 상태의 사정에 대해 설명할 수 있다.
의료기관 연계에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"내용 계획,
보호자 교육 내용 기록"}]},{"seq":14,"chapter_name":"고령자의 일상생활 위험 대비 안전교육","real_chapter_time":31,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"지역 자원 정보 제공 및 연계방법에 대해 설명할 수 있다.
외출 지원 계획 수립 및 서비스 제공에 대해 설명할 수 있다.
금전 관리 지원과 행정 업무 지원 계획 수립 및 서비스 제공에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"보호자의 부양 의지 파악,
대상자에게 제공되는 서비스 설명,
대상자의 욕구 전달,
보호자 교육에 필요한 일정"}]},{"seq":15,"chapter_name":"고령자의 일상생활 위험 예방","real_chapter_time":28,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"보호자 교육 준비에 대해 설명할 수 있다.
보호자 교육 계획 수립 및 기록에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"내용 계획,
자조모임의 변화 과정과 구성원의 만족도 파악
자조모임에 필요한 자원 연계"}]},{"seq":16,"chapter_name":"고령자의 일상생활 위험 대비 응급상황","real_chapter_time":29,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"가족 교류 지원에 대해 설명할 수 있다.
자조모임 구성 및 관리와 자원 연계에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"내용 계획,
자조모임의 변화 과정과 구성원의 만족도 파악
자조모임에 필요한 자원 연계"}]},{"seq":17,"chapter_name":"일상생활 서비스 기록관리1","real_chapter_time":29,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"교육계획서 작성에 대해 설명할 수 있다.
안전 의식을 파악할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"방법"}]},{"seq":18,"chapter_name":"일상생활 서비스 기록관리2","real_chapter_time":27,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"응급 상황 파악 및 대처에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"대상자 특성에 맞는 안전 교육 계획서 작성,
안전 교육 자료 준비 및 교육,
설문조사를 통한 안전 의식 변화 파악,
안전 교육 결과 기록 및 보고
"}]},{"seq":19,"chapter_name":"고령자 질병의 특성 및 간호","real_chapter_time":29,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"일상생활 지원 업무일자 작성 및 보고에 대해 설명할 수 있다.
일상생활 지원 활동일지에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"원인을 분석하여 데이터화,
안전점검표를 통한 사고 발생의 위험요인 파악,
소방과 안전에 관한 매뉴얼 작성,
긴급지원과 관련 제도와 자원의 목록화"}]},{"seq":20,"chapter_name":"주요질환별 관리","real_chapter_time":27,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"일생생활 지원 활동일지 활용에 대해 설명할 수 있다,
일생생활 지원 개별 파일 관리 및 활용에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"사고 발생의 장소"}]},{"seq":21,"chapter_name":"진정성 있는 커뮤니케이션","real_chapter_time":29,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"일생생활 지원 활동일지 활용에 대해 설명할 수 있다,
일생생활 지원 개별 파일 관리 및 활용에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"시간"}]},{"seq":22,"chapter_name":"공감대 형성과 응대방법","real_chapter_time":27,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"고령자 간호와 우울증 및 치매에 대해 설명할 수 있다.
뇌졸중에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"응급상황 행동 요령,
응급처치가 필요한 상황과 방법,
응급조치 후 기록 및 보고"}]},{"seq":23,"chapter_name":"고령자의 스트레스 관리 교육","real_chapter_time":32,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"심뇌혈관질환자 관리에 대해 설명할 수 있다.
재가 암 환자 관리에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"업무일지에 서비스 제공일의 업무 내용 기록,
업무일지의 분석을 통한 업무 계획,
관리자에게 업무일지 보고,
교대 근무자 및 협력 전문직에게 인수인계,
서비스 제공에 대한 활동일지 기록,
활동일지를 통한 프로그램의 분석 및 평가"}]},{"seq":24,"chapter_name":"고령자의 분노 조절 교육","real_chapter_time":28,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"커뮤니케이션의 이해에 대해 설명할 수 있다.
고령자 커뮤니케이션에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"개별 파일에 필요한 정보 기록,
개별 파일의 안전한 보관을 위해 잠금 장치 관리,
대상자의 변화 정도 측정,
서비스 지원 계획에 반영"}]},{"seq":25,"chapter_name":"고령자의 문제 해결 교육","real_chapter_time":31,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"스트레스 관리 교육 프로그램 기획 및 개발에 대해 설명할 수 있다.
스트레스 관리 교육 프로그램 실시 및 평가에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"고령자 간호의 이론적 배경,
고령자의 질병과 간호,
뇌졸중의 증상과 예방,
뇌졸중의 치료 방법"}]},{"seq":26,"chapter_name":"고령자의 사회성 증진 교육","real_chapter_time":28,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"스트레스 관리 교육 프로그램 기획 및 개발에 대해 설명할 수 있다.
스트레스 관리 교육 프로그램 실시 및 평가에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"심혈관 질환의 건강 특성과 관리방법,
재가암 환자의 건강 특성과 관리방법"}]},{"seq":27,"chapter_name":"내담자 의뢰 및 연계","real_chapter_time":28,"CHAPTER_CURRI_ID":"U24122800103","detail":[{"chapter_goal":"분노조절 관리 교육 프로그램 기획 및 개발에 대해 설명할 수 있다.
분노조절 관리 교육 프로그램 실시 및 평가에 대해 설명할 수 있다.","chapter_hd":"[학습목표]
학습주제와 해당 차시 학습을 통해 달성할 학습목표를 제시
[사전평가]
직무 역량 진단을 통해 훈련생의 역량을 판단.
[본학습]
품질관리에 대한 내용을 이해할 수 있도록 차시목표에 따른 학습
[퀴즈]
퀴즈를 통한 학습의 이해 정도를 확인
[학습정리]
주요 학습내용의 요약정리","chapter_summary":"커뮤니케이션의 방법과 유형,
커뮤티케이션 장애 요인과 극복 방안,
치매 환자 커뮤니케이션"}]}]}]